Название коллегиального органа управления

Задачами  деятельности Управляющего совета являются:

1.  обеспечение максимальной эффективности образовательной деятельности школы;

2.  защита прав и законных интересов участников образовательного процесса;

3.  обеспечение эффективного контроля за финансово-хозяйственной деятельностью школы;

4.  обеспечение полноты, достоверности и объективности публичной информации о школе.

Для реализации  деятельности Управляющий совет обязан руководствоваться следующими принципами:

- принятие решений на основе достоверной информации о деятельности школы;

- контроль за соблюдением прав участников образовательного процесса;

- принятие Управляющим советом максимально объективных решений в интересах школы;

- разумность и добросовестность членов Управляющего совета.

К компетенции Управляющего совета относятся следующие вопросы:

1. согласование компонента образовательного учреждения государственного стандарта общего образования и профилей обучения;

2. утверждение программы развития школы;

3. согласование выбора учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации;

4. установление режима занятий обучающихсяпо представлению педагогического совета, в том числе и продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий;

5. решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся;

6. рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического и административного персонала Учреждения;

7. содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы; согласование по представлению руководителя школы заявки на бюджетное финансирование и сметы расходования средств, полученных от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; согласование на сдачу в аренду Учреждением закрепленных за ним объектов собственности; заслушивание отчета руководителя и главного бухгалтера школы по итогам учебного и финансового года; рассмотрение вопросов создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания; избрание председателя и его заместителей;

8. утверждение внутренних документов Управляющего совета за исключением внутренних документов, утверждение которых отнесено к компетенции общего собрания родителей (законных представителей), педагогического совета и собрания совета старшеклассников школы;

9.  определение количественного состава Управляющего совета, избрание председателей и членов комиссий и досрочного прекращения их полномочий;

10.  создание структурных подразделений и комиссий для оперативного решения вопросов, относящихся к компетенции Управляющего совета;

11. ходатайство, при наличии оснований, перед учредителем о награждении, премировании, о других поощрениях работников школы, родителей, учащихся;

Управляющий Совет может также, при наличии оснований, ходатайствовать перед руководителем о расторжении трудового договора с педагогическими работниками и работниками из числа административного персонала. Ежегодно Управляющий совет должен представлять учредителю и общественности информацию о работе Управляющего совета на школьном Интернет-сайте. Управляющий совет несет ответственность перед Учредителем за своевременное принятие и выполнение решений, входящих в его компетенцию. Директор учреждения вправе самостоятельно принимать решение в случае отсутствия решения Управляющего совета в установленные сроки

Управляющий совет – коллегиальный внутришкольный орган, состоящий из избранных, кооптированных и назначенных (делегированных) членов и имеющий управленческие (властные) полномочия по решению тех или иных важных вопросов функционирования и развития школы.

Управляющий совет есть орган государственно-общественного управления школой, в первую очередь - стратегического управления.

Управляющий совет является инструментом прямого общественного участия в управлении школой, институциональной формой реализации зафиксированного в российском законодательстве одного из важнейших принципов государственной политики в сфере образования.